HACE MÁS EL QUE QUIERE QUE EL QUE PUEDE.

HACE MÁS EL QUE QUIERE QUE EL QUE PUEDE.
C.E.I.P. La Campiña-Estación de Cártama.Málaga (España) - José Mª Piedra Ferre - Correo => jomapife@hotmail.com - INVITAMOS A PADRES Y TUTORES A ASISTIR A CLASE. MÁXIMA:"AUNQUE MI TRABAJO ES ENSEÑAR, NUNCA DEJARÉ DE APRENDER"

jueves, 18 de mayo de 2017

DEL 22 AL 29 DE MAYO

DÍA 22 y 23

* Se informará de la nota de los problemas del jueves
* Corregimos individualmente la 1ª parte del tercer preparo el control.
* Si se termina pasará a resolver la 2ª parte..

DÍA 24

* Haremos el control de la primera parte del tercer simulacro.
* Muchas dificultades en las sumas, restas y multiplicaciones. 
* Sobre todo con los decimales. No los colocan bien.
* Lo hemos explicado en la clase muchísimas veces . Sólo tienen que ver los ejemplos en la libreta de teoría, eso si lo tienen anotado.

DÍA 25 y 26

* Corregiremos individualmente la 2ª parte del tercer preparo el control.
* Problemas en las divisiones de dos cifras y muchos más con las de decimales, sobre todo al tener que calcular el resto para hacer la prueba (D = d x c + r). Se explica diariamente en la pizarra.
* Seguiremos insistiendo el viernes.
* Si se termina pasará a resolver los problemas de la última ficha entregada con la metodología explicada en la clase. (Pregunta, averigua/s, lenguaje/s, operación/es y respuesta.)

DÍA 29. LUNES

* Haremos el control de la 2ª parte del tercer simulacro
* Pasaremos a trabajar con resolución de problemas de la última ficha entregada.


jueves, 11 de mayo de 2017

DEL 11 AL 19 DE MAYO

   SE ESTÁ TRABAJANDO MUY POCO. LA MAYORÍA DEL ALUMNADO NO HACE LOS TRABAJOS PROPUESTOS. PREGUNTAR A VUESTROS HIJOS Y PEDIDLES LAS ACTIVIDADES SEMANALES.

DÍA 19. Excursión si no llueve

DÍA 18

* Control de problemas (A después del recreo) con las siguientes características:
  • Sumar y restar
  • Multiplicar
  • Dividir
  • Combinados de dos operaciones.
* Se hace entrega al alumnado de una ficha con el repaso nº 3 para preparar el SIMULACRO Nº 3 de la evaluación final.
* Si leen esto se darán cuenta que es la tercera vez que se hace lo mismo, que se corrige uno a uno todas las actividades y que se orienta sobre las dudas que se tienen.
  * MUCHOS/AS SIGUEN SIN SABERSE LAS TABLAS, POR LO QUE DIFÍCILMENTE PUEDEN TENER LAS ACTIVIDADES CORRECTAS

DIA 17

* Corrección de los problemas 8, 10, 11 12
* Resto de clase para trabajar problemas 13, 14, 15, 16, 17, 18. Estos problemas se corregirán a medida que se vayan terminando en la clase
* Si los tienen hechos repaso de las claves de los controles que tienen mal

 DÍA 16

* Corrección de los problemas 5, 6, 7, 8
* Resto del tiempo para trabajar en la clase problemas 8, 9 10, 11.
* Si los tienen hechos repaso de las claves de los controles que tienen mal
* Se devuelve corregido el control del viernes a los grupos A y B. Tienen que repetir lo que está mal.

 DIA 12

* Hemos corregido los problemas que se mandaron ayer en los cursos A y B. En el C que os lo expliquen ellos el motivo de la no corrección.
* Se ha devuelto corregido el control del día 11 al C. Tienen que volverlo a hacer lo que está mal.
.

DIA 11

    NUNCA SE DEBE AYUDAR CON LA MISMA ACTIVIDAD PROPUESTA POR EL PROFE. SE DEBERÁ HACER UNA SIMILAR.

   LAS ACTIVIDADES DEL COLE LAS DEBE HACER EL ALUMNO/A SIN AYUDA DE NADIE.
=> Se entregan al alumnado dos fichas de trabajo de problemas.
* Una como muestra de cómo se tienen que hacer los problemas
* Otra con los problemas que tenemos que hacer.
* Se escribe en la pizarra el plan de trabajo para que lo copien los alumnos.
PLAN DE TRABAJO.
* Hacer primero la plantilla de problemas.
*Todos los días se harán 4 problemas en casa y se comprobará que lo han hecho para conseguir el bonus semanal.
*Luego se corregirán en la clase y si lo tienen alguno mal, deberán volverlo a hacer.
* Los fallos del control se harán en una hoja suelta para entregar el jueves día 18. Tiene BONUS si están bien hechos.
ES MUY IMPORTANTE QUE SE SIGAN LA METODOLOGÍA EXPLICADA EN LA CLASE.
NOTA.
        PARA APROBAR LOS CONTROLES, NO BASTA CON TRAER HECHO DE CASA (SI LAS TRAEN) LAS ACTIVIDADES DEL "PREPARO", ADEMÁS DEBEN SABER CÓMO SE HACE.
   LES RECUERDO QUE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE HAN EXPLICADO MUCHAS VECES EN CLASE Y QUE DEBEN ESTAR COPIADAS EN SU LIBRETA DE TEORÍA. 
         EL PROBLEMA PUEDE VENIR EN QUE SE CREE QUE EN MATEMÁTICAS NO HAY QUE ESTUDIAR Y PRACTICAR.